CHRIS projektet er et Erasmus+ Strategic Partnership, der løber fra 1. september 2016 til 31. august 2018.

I dette projekt deltager ni lande: Danmark, Polen, Rumænien, Spanien, Litauen, Ungarn, Tyrkiet, Grækenland og Italien. De første fire lande er videns- og kvalitetspartnere, mens de sidste fem er praksispartnere i form af skoler – og det er elever fra disse skoler, der er projektets nøgledeltagere.

Formålet med projektet er at udvikle didaktiske initiativer for at forebygge forskellige former for radikalisering blandt børn og unge i skolerne. Ca. 25 elever fra de fem partnerskoler udgør projektets nøgle- deltagere. Eleverne er centrale, fordi projektet har en ambition om at tage udgangspunkt i børn og unges perspektiver - blandt andet for at få indblik i, hvorfor nogle børn og unge finder det meningsfuldt at engagere sig i radikalisering og for at engagere eleverne i at udvikle didaktik, der kan imødegå dette.

CHRIS-projektet vil altså involvere børn og unge i 12-16 års alderen fra en række europæiske lande i udviklingen af ​​bæredygtige måder at modvirke radikalisering på i skolen. Det vil omfatte undersøgelse af teenageres identitetsdannelse og hvorfor radikalisering kan synes attraktiv for nogle unge i forbindelse hermed og det vil endvidere omfatte undersøgelse af processer om radikalisering i lokalsamfundet. På den baggrund skabes kapacitet til at udvikle projektets resultater. CHRIS-projektet vil tage radikaliseringsforebyggelse i skolerne til et didaktisk niveau og mobilisere unge elevers skjulte og hidtil uudnyttede viden til at gøre det. Derfor vil projektet tage de deltagende elevhold gennem 3 faser af kapacitetsopbygning: Feeling Me Feeling School (identitet), Open Schooling (virkelighed og samfund) og Co-creation (design af radikaliseringsforebyggelse i skolerne).

Projektet vil frembringe følgende centrale resultater:

• CHRIS-guide – et inspirationskatalog rettet mod skoler i hele Europa med tilgange, metoder og øvelser til at iværksætte en lignende proces, på baggrund af erfaringer fra CHRIS projektets faser.
• CHRIS-forskning – et dokument med anbefalinger for yderligere og fokuseret forskning baseret på projektets erfaring og videnskabelse
• CHRIS-politik – et dokument med anbefalinger til det politiske niveau om skolens forebyggelse af radikalisering baseret på projektets erfaring og videnskabelse.

Desuden bliver projektet formidlet gennem denne hjemmeside , hvor der vil blive adgang til projektets produkter. Materialet er hermed tilgængeligt for alle interesserede til inspiration i arbejdet med at forebygge radikalisering.